關(guān)于師生之間的作文600字
幾乎所有的老師都有拖堂的經(jīng)歷，但拖堂的方式卻各不相同。我想，老師們一定是煞費(fèi)苦心的!哎!可愛、敬業(yè)的老師們，你們也真得很可愛!
【滿分理由】老師的“拖堂”本來是學(xué)生最厭煩的事情，小作者反其道而構(gòu)思，選取日常生活中的幾個(gè)經(jīng)典事例，以“拖堂”為線索，寫出了在新課改精神下，新型的師生間的融洽、和諧的關(guān)系。語言幽默、詼諧，嬉笑中刻畫一位位老師的形象，嬉笑中表達(dá)出老師的敬佩和贊美。
【滿分佳作二】師生之間
那堂語文課，離現(xiàn)在將近三年了。但，他，我的語文老師，到現(xiàn)在還深深地影響著我。
那天，語文老師好像情緒不錯(cuò)，從來都不怎么喜笑的他，卻笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。我們按照他的要求，拿出做好的基礎(chǔ)訓(xùn)練，準(zhǔn)備聽他一題題的講解?？墒?，他卻一字排開地喊了包括我在內(nèi)的六位同學(xué)到黑板上做題。我要做的是，第一大題的第四小題---是個(gè)選擇題。
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“老師……”我是想問，要不要把題目也抄上去?？墒牵瑳]等我把話說出，語文老師卻搶先說：“你做的是第四小題，聽明白了吧?！闭f話時(shí)，語文老師的口氣分明是在埋怨我沒注意聽課。我也沒敢再問。這時(shí)，和我一起到黑板上做題的幾位同學(xué)都開始做題了，那粉筆敲擊黑板發(fā)出的聲音，就像幾只饑餓的公雞在木板上掙搶食物，咚咚作響。我趕緊去做該我做的題目。
下面有個(gè)同學(xué)在笑黑板上哪位同學(xué)寫錯(cuò)的字，還能聽到下面有同學(xué)在小聲罵“真笨!”好像還有同學(xué)在給寫錯(cuò)字的那位同學(xué)做手勢(shì)，口里還小聲說著點(diǎn)、橫、撇、捺什么的?！安灰靶e人，做自己該做的事”語文老師說話了。平時(shí)，語文老師要求我們每人上課都要有草稿紙，別人在黑板上做題的時(shí)候，我們都要在下面做。“讀書的時(shí)候要看字，背書的時(shí)候要想字，考試的時(shí)候要寫對(duì)字”語文老師又在說他那學(xué)習(xí)語文的經(jīng)典口訣，好像是想提醒寫錯(cuò)字的那個(gè)學(xué)生，要好好想想。
大概有2分多鐘，其他的同學(xué)都做完題目回到座位上了，我卻連題目都沒抄完。我有點(diǎn)急，本來就寫不好粉筆字，現(xiàn)在就……我以為語文老師要催我快點(diǎn)的，可是，他卻先評(píng)講前面已經(jīng)做好的題目了。
等到我把題目抄完，輕松自信地把選擇的答案寫上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)下面的同學(xué)和語文老師都在看著我笑。有個(gè)同學(xué)竟然當(dāng)著全班同學(xué)的面，說我畫蛇添足。我也意識(shí)到自己的確做了無用功?？墒?，我還是狠狠地看了那個(gè)同學(xué)一眼，迅速地跑回自己的座位。
